中國教育發展戰略學會副會長李志民：人工智能將重塑教育形態

每經記者 可楊    每經編輯 文多    

8月23日，以“AI強校大時代——用新質生產力打造金鑰匙強校”為主題的第一屆人工智能教育應用論壇暨AI教育科技成果展如期舉行。中國教育發展戰略學會副會長兼人才發展專業委員會理事長李志民出席本次論壇并發表主旨演講。

李志民表示，當前，我們的教育改革取得了巨大的成就，但在教育觀念的轉變方面還存在一些問題。當前人類正在步入信息社會，部分教育工作者的思維卻停留在工業甚至農業社會階段?；ヂ摼W正在推動人類文明邁向新的高度，我們必須轉變這樣的觀念。

李志民 圖片來源：主辦方提供

他認為，AI技術正逐漸滲透至各個領域，我們應當從根本上理解其邏輯及其帶來的變革。在教育層面，人工智能從根本上改變了教育要素，而教育要素的改變又將重塑教育的形態。

從教育學者普遍認同的教育四大要素——即教育者、受教育者、教育內容以及教育手段或教育技術出發，李志民進一步展開了分析。

在教育者層面，李志民認為，AI成為“教師”是教育第一大要素經歷的根本性變革。

在受教育者層面，李志民談道，人工智能為學習者帶來了顯著的變革。AI技術提供了個性化的學習路徑和豐富的學習資源，使得學習過程更為高效。學生能夠依據自身的學習進度和興趣，自主選擇學習內容。教育的核心功能在于傳遞知識，若能恰當運用人工智能，可以通過AI教師的指導來規劃個人學習路徑。然而，當前，家長的觀念尚未完全轉變，這一代學生是網絡時代的“原住民”，家長則是網絡或數字時代的“移民”，一些家長認為紙質書籍學習效率更高，但有些孩子更傾向于通過屏幕學習，這標志著學習方式和工具的重大轉變。

此外，李志民還表示，人工智能時代沒有人能夠壟斷知識，這是教育內容、物資方面的根本性改變。

“人類文明從石器時代走到青銅器時代，并不是因為我們的祖先把石頭用完了。”李志民最后表示，未來某一天，我們的學生可能不再需要到校上課，這并非因為我們的教授和學者不夠優秀，也不是因為缺乏杰出的學術人才，而是因為技術的進步推動人類文明邁上新的臺階，技術進步不因為任何人的意志而轉移，我們所能做的是調整觀念，跟上時代的腳步。